第30章 她不是聾啞人，她是聽力障礙
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第30章 她不是聾啞人，她是聽力障礙
荀繁在原地站了一會兒，確定聲音是右手邊方向傳來，就往那邊去了。
在一處草叢的角落裏，荀繁看見了一個小姑娘。
小姑娘看上去七八歲的樣子，身上的衣服有地方已經開線褪色，但很幹凈，頭上紮著兩個麻花辮，辮子亂糟糟的，紮鞭子的人應該不是個熟手，她縮成一小團，不停地哭，發出來的聲音嗚嗚咽咽，就是荀繁聽見的，類似樂器哭泣的聲音。
荀繁走過來，在手機上輸入一段話，電子音開始唱起來，“你是誰~為什麽哭泣！”
結果手機唱完，還在哭泣的小女孩連頭都沒擡，還是在不停嗚嗚嗚，好像看不見荀繁一樣。
荀繁皺了皺眉，電子音聲音很大，小女孩卻沒有一點兒反應，說明她並沒有聽見，這讓荀繁不禁想起在剛剛，老媽提起的，那個可憐的聾啞小女孩。
好像年齡和打扮都很貼切。
她掏出紙筆，在紙上寫字，寫完剛想讓小女孩看看，就楞住了。
這孩子看上去才七八歲，不知道有沒有上一年級，她寫得字對方能看明白嗎？
荀繁刪刪減減，最後紙上只剩下三個字。
“你是誰？”
都是很基礎的常用字，荀繁覺得小女孩應該認識。
她伸手拍了拍小女孩的肩膀，在小女孩迷茫眼神望過來的時候，舉了舉手上的紙。
小女孩看見上面的字，先是不解，隨後那雙清澈的大眼睛，像是被星火點燃一樣，露出璀璨的光來，她張開嘴，斷斷續續發出一些聲音，手上好幾個動作。
好消息，小女孩認字。
壞消息，荀繁不會手語。
荀繁將筆遞給小女孩，示意她將名字寫上去。
小女孩接過紙筆，重重點頭，像是接到了一個十分重要的任務，抹去臉上的淚水，她蹲在地上，將本子放在膝蓋上，一筆一劃寫著自己的名字。
“袁默”兩個字出現在紙上，因為年紀小，寫出來的字很大，默字更是變成了黑犬，但她很認真，沒有一點兒筆畫錯誤。
人們學字，往往先學習自己的名字。
那是人身上第一個標識，身為人，必須有一個名字，有了名字，才能在這個世界生存。
袁默，這孩子聽不見也說不出完整的話，不知道是誰給她起的名字，一個默字，似乎概括了她的一生。
荀繁伸手摸了摸小女孩亂糟糟的頭發，接過紙筆，寫上一句話。
“袁默，很高興認識你，我叫荀繁。”
別的字都好說，但是荀繁的名字，可把袁默給難住了，她才上一年級，要不是她的名字裏有默字，她現在還不認識默呢。
而荀繁的名字，無論是姓還是名，這兩個字都太難了，好多成年人都不認識她姓，把荀字認成茍，而袁默，她連茍字都不認識。
但她認識句，繁不認識，但她認識紫。
於是荀繁就看見袁默在紙上，一筆一劃，認認真真寫了一句話。
“句紫姐姐，我也高興。”
痛失姓名，變成句子的荀繁沈默了一下，她很想糾正袁默這個叫法，可是她不會手語，說出來的話，對方也聽不見。
算了，小孩高興就行。
荀繁倒是看得開，她站起身，將蹲在地上的小蘿蔔頭也拉起來，又寫了一句，“我送你回家。”
看見“家”這個字，小女孩眼淚又流出來了，她搖了搖頭，手上筆畫著，嘴裏發出啊啊的聲音，仔細聽，能聽到一點兒音調。
如果是正常的世界裏，荀繁能從她那不清楚的發音中，聽出來是在說什麽，可現在不是正常的世界，普通人說話都得通過山歌對唱來交流，沒有音調，她根本無法理解對方在說什麽。
如果袁默就是她媽媽說起的那個聽力障礙的小女孩，那袁默此刻的意思也很好理解了，帶她長大的奶奶去世後，她就沒有家了。
這麽小的小孩子，身邊沒有監護人，大概率是會被接到專門的福利機構，她認識字，還會手語，說明有老師在教她。
荀繁想起附近有一家特殊學校，裏面上課的孩子，都是一些比較特殊的孩子。
很巧合的是，有一位在那所學校任職的老師，就住在荀繁的樓上，也就是八樓。
荀繁又在紙上寫，“你認識許佑華老師嗎？”
看見熟悉的名字，小女孩重重點頭，荀繁又寫，“那我送你去找許老師，行嗎？”
荀繁寫得字多了之後，袁默認起來就有些吃力了，好在荀繁很有耐心，讓她一點點看完，袁默也很認真，努力運用自己學到的知識，袁默最後同意荀繁送她找許老師。
荀繁拿出隨身攜帶的小紙巾，擦幹凈袁默哭得小花貓似得小臉，然後又用一旁澆花水龍頭裏的水，洗幹凈了女孩有些臟兮兮的手，將袁默頭發打散，拿隨身帶著的小梳子給她梳好頭發，重新綁成好看的麻花辮。
等都做好，荀繁將小鏡子遞給女孩，讓她看看怎麽樣。
小女孩新奇地照著鏡子，晃了晃她的麻花辮，眼裏又出現了水霧。
自從奶奶去世，她搬到福利院住，很久沒人給她梳這麽好看的麻花辮了，福利院的阿姨只會紮普通的辮子，那一頭亂糟糟的麻花辮，是袁默仿照奶奶的樣子，給自己紮得。
她好想好想奶奶啊，她想喝奶奶煮的粥，想看奶奶對她溫柔的笑，想奶奶溫暖的懷抱。
奶奶在的時候，她是有家的孩子，奶奶走了，她沒有了家，她成了福利院裏特殊的孩子，健康的孩子可能會被領養，擁有新家，她聽不見，沒人願意領養一個聽不見的女孩，她無法離開福利院，只有等她自己長大，才能再擁有一個家。
她今天出來，是想奶奶了，所以偷偷回來，她本以為能看見曾經的家，可是那個地下室已經被物業收拾出來，盛放雜物了，她再也沒有家了。
荀繁能感受到小女孩內心巨大的悲痛，不過她很好奇，這孩子到底是怎麽過來的，附近沒有福利院，而且她那麽小，竟然認識福利院到小區的路？
荀繁沒法問太多，就想著先找到許老師，將孩子托付給她，不然單獨一個小女孩，在外面太危險了。
荀繁剛從樓裏走出來，現在又回去了，進了電梯，她按了下八層，靜靜等待電梯到地方。
許佑華四十多歲，她從二十出頭就在特殊學校教課，她也有一些聽力障礙，湧上人工耳蝸後有所緩解，平常能正常與人溝通。
荀繁想到這兒，看了眼袁默，這孩子是能發出聲音的，她不是聾啞人，她只是聽力障礙。
所以如果可以，給她裝上人工耳蝸，或許她能有不一樣的未來。
具體怎麽樣，需要去醫院好好檢查，荀繁想著現在的世界有異能設定，像這種聽力障礙的孩子，或許是先天發育不良，不知道異能能不能直接治療，連人工耳蝸都不用裝了。
“叮！”
一聲響，電梯到樓層了。
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荀繁在原地站了一會兒，確定聲音是右手邊方向傳來，就往那邊去了。
在一處草叢的角落裏，荀繁看見了一個小姑娘。
小姑娘看上去七八歲的樣子，身上的衣服有地方已經開線褪色，但很幹凈，頭上紮著兩個麻花辮，辮子亂糟糟的，紮鞭子的人應該不是個熟手，她縮成一小團，不停地哭，發出來的聲音嗚嗚咽咽，就是荀繁聽見的，類似樂器哭泣的聲音。
荀繁走過來，在手機上輸入一段話，電子音開始唱起來，“你是誰~為什麽哭泣！”
結果手機唱完，還在哭泣的小女孩連頭都沒擡，還是在不停嗚嗚嗚，好像看不見荀繁一樣。
荀繁皺了皺眉，電子音聲音很大，小女孩卻沒有一點兒反應，說明她並沒有聽見，這讓荀繁不禁想起在剛剛，老媽提起的，那個可憐的聾啞小女孩。
好像年齡和打扮都很貼切。
她掏出紙筆，在紙上寫字，寫完剛想讓小女孩看看，就楞住了。
這孩子看上去才七八歲，不知道有沒有上一年級，她寫得字對方能看明白嗎？
荀繁刪刪減減，最後紙上只剩下三個字。
“你是誰？”
都是很基礎的常用字，荀繁覺得小女孩應該認識。
她伸手拍了拍小女孩的肩膀，在小女孩迷茫眼神望過來的時候，舉了舉手上的紙。
小女孩看見上面的字，先是不解，隨後那雙清澈的大眼睛，像是被星火點燃一樣，露出璀璨的光來，她張開嘴，斷斷續續發出一些聲音，手上好幾個動作。
好消息，小女孩認字。
壞消息，荀繁不會手語。
荀繁將筆遞給小女孩，示意她將名字寫上去。
小女孩接過紙筆，重重點頭，像是接到了一個十分重要的任務，抹去臉上的淚水，她蹲在地上，將本子放在膝蓋上，一筆一劃寫著自己的名字。
“袁默”兩個字出現在紙上，因為年紀小，寫出來的字很大，默字更是變成了黑犬，但她很認真，沒有一點兒筆畫錯誤。
人們學字，往往先學習自己的名字。
那是人身上第一個標識，身為人，必須有一個名字，有了名字，才能在這個世界生存。
袁默，這孩子聽不見也說不出完整的話，不知道是誰給她起的名字，一個默字，似乎概括了她的一生。
荀繁伸手摸了摸小女孩亂糟糟的頭發，接過紙筆，寫上一句話。
“袁默，很高興認識你，我叫荀繁。”
別的字都好說，但是荀繁的名字，可把袁默給難住了，她才上一年級，要不是她的名字裏有默字，她現在還不認識默呢。
而荀繁的名字，無論是姓還是名，這兩個字都太難了，好多成年人都不認識她姓，把荀字認成茍，而袁默，她連茍字都不認識。
但她認識句，繁不認識，但她認識紫。
於是荀繁就看見袁默在紙上，一筆一劃，認認真真寫了一句話。
“句紫姐姐，我也高興。”
痛失姓名，變成句子的荀繁沈默了一下，她很想糾正袁默這個叫法，可是她不會手語，說出來的話，對方也聽不見。
算了，小孩高興就行。
荀繁倒是看得開，她站起身，將蹲在地上的小蘿蔔頭也拉起來，又寫了一句，“我送你回家。”
看見“家”這個字，小女孩眼淚又流出來了，她搖了搖頭，手上筆畫著，嘴裏發出啊啊的聲音，仔細聽，能聽到一點兒音調。
如果是正常的世界裏，荀繁能從她那不清楚的發音中，聽出來是在說什麽，可現在不是正常的世界，普通人說話都得通過山歌對唱來交流，沒有音調，她根本無法理解對方在說什麽。
如果袁默就是她媽媽說起的那個聽力障礙的小女孩，那袁默此刻的意思也很好理解了，帶她長大的奶奶去世後，她就沒有家了。
這麽小的小孩子，身邊沒有監護人，大概率是會被接到專門的福利機構，她認識字，還會手語，說明有老師在教她。
荀繁想起附近有一家特殊學校，裏面上課的孩子，都是一些比較特殊的孩子。
很巧合的是，有一位在那所學校任職的老師，就住在荀繁的樓上，也就是八樓。
荀繁又在紙上寫，“你認識許佑華老師嗎？”
看見熟悉的名字，小女孩重重點頭，荀繁又寫，“那我送你去找許老師，行嗎？”
荀繁寫得字多了之後，袁默認起來就有些吃力了，好在荀繁很有耐心，讓她一點點看完，袁默也很認真，努力運用自己學到的知識，袁默最後同意荀繁送她找許老師。
荀繁拿出隨身攜帶的小紙巾，擦幹凈袁默哭得小花貓似得小臉，然後又用一旁澆花水龍頭裏的水，洗幹凈了女孩有些臟兮兮的手，將袁默頭發打散，拿隨身帶著的小梳子給她梳好頭發，重新綁成好看的麻花辮。
等都做好，荀繁將小鏡子遞給女孩，讓她看看怎麽樣。
小女孩新奇地照著鏡子，晃了晃她的麻花辮，眼裏又出現了水霧。
自從奶奶去世，她搬到福利院住，很久沒人給她梳這麽好看的麻花辮了，福利院的阿姨只會紮普通的辮子，那一頭亂糟糟的麻花辮，是袁默仿照奶奶的樣子，給自己紮得。
她好想好想奶奶啊，她想喝奶奶煮的粥，想看奶奶對她溫柔的笑，想奶奶溫暖的懷抱。
奶奶在的時候，她是有家的孩子，奶奶走了，她沒有了家，她成了福利院裏特殊的孩子，健康的孩子可能會被領養，擁有新家，她聽不見，沒人願意領養一個聽不見的女孩，她無法離開福利院，只有等她自己長大，才能再擁有一個家。
她今天出來，是想奶奶了，所以偷偷回來，她本以為能看見曾經的家，可是那個地下室已經被物業收拾出來，盛放雜物了，她再也沒有家了。
荀繁能感受到小女孩內心巨大的悲痛，不過她很好奇，這孩子到底是怎麽過來的，附近沒有福利院，而且她那麽小，竟然認識福利院到小區的路？
荀繁沒法問太多，就想著先找到許老師，將孩子托付給她，不然單獨一個小女孩，在外面太危險了。
荀繁剛從樓裏走出來，現在又回去了，進了電梯，她按了下八層，靜靜等待電梯到地方。
許佑華四十多歲，她從二十出頭就在特殊學校教課，她也有一些聽力障礙，湧上人工耳蝸後有所緩解，平常能正常與人溝通。
荀繁想到這兒，看了眼袁默，這孩子是能發出聲音的，她不是聾啞人，她只是聽力障礙。
所以如果可以，給她裝上人工耳蝸，或許她能有不一樣的未來。
具體怎麽樣，需要去醫院好好檢查，荀繁想著現在的世界有異能設定，像這種聽力障礙的孩子，或許是先天發育不良，不知道異能能不能直接治療，連人工耳蝸都不用裝了。
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